Журналы по медицине, медицинские журналы – Медкнигасервис

Ишемический инсульт. Смена парадигмы. От семейного врача до врача реабилитолога

Юлия Старкова — Fri, 19 Jun 2026 08:45:34 +0000

Коллективная монография посвящена вопросам профилактики, диагностики, лечения острого нарушения мозгового кровообращения по ишемическому типу и реабилитации таких пациентов. Основной мыслью работы является важность мультидисциплинарного подхода, реализующего преемственность ведения больных с ишемическим инсультом. Книга подготовлена на основании действующих клинических рекомендаций с учетом опыта и сложившейся практики лечения пациентов с острым нарушением мозгового кровообращения в учреждениях Главного медицинского управления Управления делами Президента РФ. Издание разделено на блоки, что позволяет исключить дискретность в ведении пациентов, но вместе с тем лучше усвоить изложенный материал. Выделены следующие разделы: основная информация об остром нарушении мозгового кровообращения, поликлинический этап — портрет потенциального больного, социальная среда/семья пациента, скорая медицинская помощь, стационарный этап (отделение реанимации и интенсивной терапии, профильное отделение), реабилитация.
Основной акцент сделан на необходимости командного подхода к лечению пациента с ишемическим инсультом в соответствии с принципами доказательной медицины. Главной целью оказания помощи является повышение качества жизни, в идеале — возвращение к исходным когнитивным и физическим параметрам.
Книга рассчитана на широкий круг клиницистов: неврологов, врачей общей практики, врачей семейной медицины, терапевтов, кардиологов, анестезиологовреаниматологов, рентгенэндоваскулярных хирургов, врачей физической и реабилитационной медицины, логопедов, врачей скорой медицинской помощи, врачей клинической лабораторной диагностики, клинических фармакологов.

Сообщение Ишемический инсульт. Смена парадигмы. От семейного врача до врача реабилитолога появились сначала на Медкнигасервис.

Ишемический инсульт. Смена парадигмы. От семейного врача до врача реабилитолога (читать на сайте эл.версию)

Юлия Старкова — Mon, 15 Jun 2026 11:45:41 +0000

Сообщение Ишемический инсульт. Смена парадигмы. От семейного врача до врача реабилитолога (читать на сайте эл.версию) появились сначала на Медкнигасервис.

Иммунология №2, 2026

Юлия Старкова — Wed, 03 Jun 2026 13:49:13 +0000

Сообщение Иммунология №2, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Репродуктивное здоровье детей и подростков №1, 2026

Юлия Старкова — Tue, 26 May 2026 08:46:30 +0000

Сообщение Репродуктивное здоровье детей и подростков №1, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Вопросы питания № 2, 2026

Юлия Старкова — Fri, 22 May 2026 09:46:40 +0000

Сообщение Вопросы питания № 2, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Медицинское образование и профессиональное развитие. №1, 2026

Юлия Старкова — Mon, 27 Apr 2026 10:47:35 +0000

IMSH-2026: симуляция вышла из симуляционного центра Многим репортаж с IMSH-2026 покажется новостями из параллельной вселенной: вот специалисты по симуляции обсуждают свое оборудование, своих роботов, свои чек-листы – это, конечно, интересно, но нас не касается. У нас кафедра, лекции, объективный структурированный клинический экзамен только на аккредитации, и симуляционный центр – это отдельное здание с отдельным бюджетом и отдельными людьми.
Но IMSH-2026 сломал эту логику. Потому что технологии, которые там показывали, больше не про симуляционный центр. Они про любую точку, в которой студент встречается с учебным материалом – в аудитории, у постели больного, дома за ноутбуком в 11 вечера. Если вы преподаете в медицинском вузе, этот репортаж точно для вас.
Сначала – о чем вообще IMSH?
IMSH (International Meeting on Simulation in Healthcare) – ежегодная конференция и выставка, где производители симуляционного оборудования, исследователи и методисты со всего мира показывают, что происходит на переднем крае медицинского образования. В 2026 г. доминировали 3 темы: искусственный интеллект (ИИ), иммерсивные технологии (VR/AR/MR) и, неожиданно, – переосмысление самой роли симуляции в образовательном процессе.
Симуляция – это не место, а принцип Классическое представление выглядит так: есть учебный процесс (лекции, семинары, клинические практики), а есть симуляция – отдельные занятия в специальном помещении с дорогим оборудованием. Студент идет в симуляционный центр, отрабатывает там
навыки, получает оценку, возвращается в обычную программу.
IMSH-2026 показал, что индустрия давно мыслит иначе. Симуляция – это создание управляемой среды, в которой обучающийся встречается с клинической реальностью раньше, безопаснее и с возможностью повтора. И эта среда теперь разворачивается везде.
Несколько конкретных примеров с выставки.
Компания Lecat’s Ventriloscope представила устройство, которое позволяет преподавателю через планшет подавать патологические звуки (из библиотеки в 300+ файлов) прямо в стетоскоп студента. Это означает, что занятие по пропедевтике внутренних болезней превращается в симуляционное без манекена, симуляционного центра и дополнительного бюджета. Преподаватель сидит рядом, студент слушает, но слушает не здорового однокурсника, а пациента с аортальным стенозом или влажными хрипами при сердечной недостаточности.
Компания SonoSim представила технологию Live Scan: специальные метки-теги, которые клеятся на любого человека или манекен, и при сканировании реальным датчиком ультразвукового исследования на экране отображается реальная патология: тампонада сердца, тромбоз глубоких вен. Это значит, что занятие по ультразвуковой диагностике можно проводить прямо на кафедре, используя студентов как пациентов – без дорогостоящего фантома.
Elevate Healthcare показала простой жилет Evo Aura: студент надевает его на стандартизированного пациента (или однокурсника), и тот начинает издавать звуки – сердечные тоны, легочные шумы, перистальтика. Система отслеживает положение стетоскопа и показывает преподавателю на экране, куда именно слушает студент. Это инструмент для кафедры пропедевтики, а не для симуляционного центра.
Искусственный интеллект как новый ассистент кафедры
Самая горячая тема IMSH-2026 – это ИИ. Однако важно понять: речь идет не о «роботах вместо преподавателей». Речь о делегировании рутинных образовательных функций, которые съедают время, но не требуют педагогического мастерства.
MedAffinity показала систему, в которой ИИ проверяет документацию, заполненную студентом после виртуальной встречи с пациентом, и дает детальную обратную связь.
Экономия, по их данным, составляет 8–10 ч преподавательского времени в неделю. Это время, которое можно потратить на разбор клинических решений, на работу с неопределенностью, на то, чему машина научить не может.
Education Management Solutions представила систему, которая анализирует видео-запись занятия и распознает выполнение конкретных действий, вплоть до мытья рук.
SIMStation разработала инструменты анализа дебрифинга: транскрипция, анализ эмоционального тона, оценка качества обратной связи по модели DASH.
Для преподавателя медвуза это означает следующее: инструменты оценки, которые раньше требовали либо присутствия эксперта, либо дорогого симуляционного оборудования, становятся доступны для обычного учебного занятия. Записал, проанализировал, получил данные.
Иммерсия: не VR ради VR
VR в медицинском образовании давно прошел стадию «вау-эффекта» и вошел в стадию зрелости. На IMSH-2026 было много VR-продуктов, но интереснее всего продукты на стыке физического и цифрового мира.
Показательный пример. XR-Body представила гибридный симулятор пальпации живота, где физический торс сочетается с VR-гарнитурой и бесконтроллерным трекингом рук. Виртуальный пациент реагирует на силу нажатия гримасой боли и звуками. Отдельная версия для педиатрии (возраст пациента 5–7 лет) учит не только диагностике, но и тому, как вести себя с ребенком. Это уже обучение эмпатии через симуляцию, область, где прежде безраздельно господствовали стандартизированные пациенты.
MediView идет в другом направлении: их MR-система проецирует ультразвуковое изображение и 3D-анатомию прямо на манекен или живого пациента, преодолевая классический разрыв между 2D-экраном и объемной реальностью тела.
Laerdal продемонстрировала концепт SimMan с Mixed Reality через Quest 3: на голову манекена накладывается живое лицо виртуального пациента, рядом висит электронная история болезни. Это не серийный продукт – это сигнал о направлении.
Виртуальный пациент: не замена, а расширение
Отдельный сюжет IMSH-2026 – виртуальные пациенты с диалоговым ИИ. Сразу несколько компаний показали решения, где студент ведет разговор с виртуальным пациентом: собирает анамнез, реагирует на жалобы, работает с тревожным или агрессивным собеседником.
SimX запустила многоагентную платформу, где отдельные ИИ-модули одновременно управляют репликами пациента, его физиологическими реакциями и разветвлением клинического сценария. Lumeto добавила в своих персонажей черты характера – пациент может быть раздражительным, замкнутым, отрицающим болезнь. OrchestrateXR позволяет сразу после сценария провести дебрифинг с другим ИИ-персонажем.
В XR-Body появился виртуальный ИИ-тьютор, который помогает студенту работать с пациентом, задавая наводящие вопросы и отвечая на любом языке.
Почему это важно для преподавателя, который никогда не работал с симуляцией? Потому что одна из хронических проблем медицинского образования – дефицит возможностей для отработки коммуникативных навыков. Стандартизированные пациенты дороги и требуют организации. Доступ к реальным пациентам получить сложно. Виртуальный пациент с ИИ доступен в любое время, масштабируется, не устает и не обижается, если студент задает неловкий вопрос в 5-й раз.
Это инструмент для кафедры психиатрии, которая хочет отработать со студентами первичный расспрос. Для кафедры онкологии, где нужно научить сообщать плохие новости. Для терапии, где важно не только поставить диагноз, но и объяснить его пациенту с низкой грамотностью.
Что происходит с «большими» манекенами
Не надо думать, что индустрия полностью уходит в цифровое пространство. Физические симуляторы не только живы, они становятся значительно точнее и специализированнее.
Laerdal обновила SimMan, добавив Mixed Reality через Quest 3: на голову манекена накладывается живое лицо виртуального пациента, который смотрит на врача и разговаривает с ним. Gaumard представила PHOEBE, гиперреалистичный симулятор женщины-пациента с травмой, с физиологией, специфичной для женского организма. Одновременно появляются узкоспециализированные решения: манекен для интубации 23-недельного недоношенного, разработанный совместно с детской больницей; бариатрический манекен для отработки безопасного перемещения пациента; первый в мире симулятор пальпации живота для ребенка 5–7 лет (XR-Body Pediatric), который плачет и сопротивляется, если студент действует грубо.
Мы видим, что специализация побеждает универсальность. Симуляционный центр, заточенный под конкретные клинические задачи кафедры, дает принципиально иной образовательный результат, чем центр с набором всего понемногу.
Три вывода для преподавателя медицинского вуза
Первое: симуляция – это не чужая территория. Если на вашем занятии студент взаимодействует с управляемой учебной ситуацией – с кейсом, с виртуальным пациентом, с устройством, имитирующим клинический контекст – это уже симуляция. Она уже происходит на вашей кафедре. Вопрос только в том, насколько методически грамотно она организована.
Второе: технологии снижают порог входа. Инструменты, которые еще 5 лет назад требовали дорогого оборудования и специально обученного персонала, становятся доступны для обычного занятия. Жилет для аускультации. Метки для УЗИ. Виртуальный пациент в браузере. Это не повод отказаться от симуляционного центра, а повод выстроить континуум: от простых инструментов на кафедре до сложных сценариев в симуляционном центре.
Третье: данные становятся частью педагогики. Системы, которые фиксируют действия студента, анализируют его коммуникацию, оценивают решения, это не просто удобство для проверки. Это новый язык обратной связи. Студент видит не «зачет/незачет», а паттерн своих ошибок. Преподаватель видит не отдельного студента, а целую группу, и может перестраивать занятие на основе реальных данных, а не ощущений.
IMSH-2026 показал индустрию, которая перестала быть нишевой. Симуляция в медицинском образовании перестает быть отдельным методом и становится слоем, пронизывающим весь образовательный процесс: от первого курса до ординатуры, от кафедральной аудитории до операционной.
Преподаватель, который думает, что это «не его», рискует обнаружить через несколько лет, что его студенты уже учатся иначе, а он продолжает работать по-старому не потому что так лучше, а потому что так привычно.

Сообщение Медицинское образование и профессиональное развитие. №1, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Кардиология. Новости. Мнения. Обучение. №1, 2026

Юлия Старкова — Mon, 27 Apr 2026 10:47:35 +0000

В современной кардиологии вопросы поиска маркеров сердечно-сосудистой патологии и ее ранней диагностики выходят на первый план, определяя не только прогноз, но и тактику ведения пациента. Своевременное вмешательство в кардио-реноваскулярный метаболический континуум позволяет не только увеличить продолжительность жизни пациента, но и, что не менее важно, сохранить ее качество. В этом номере мы сосредоточили внимание на ключевых аспектах, связанных с поиском баланса между инвазивностью, информативностью и безопасностью. Современные реалии диктуют необходимость тонкого понимания структурных изменений сосудистого русла. В центре нашего внимания – эволюция подходов к верификации поражения коронарного русла. Мы предлагаем читателю взглянуть на проблему ишемической болезни сердца не только с позиции анатомического стеноза, но и через призму функционального состояния миокарда и сосудистой стенки.
В рубрике «Оригинальные исследования» представлены работы, посвященные сравнительному анализу современных лабораторных и инструментальных методов диагностики поражения коронарного русла. Особое место в этом разделе занимают статьи, раскрывающие клиническое значение маркеров сосудистой жесткости как предикторов неблагоприятных событий, позволяющих стратифицировать риск задолго до появления клинической симптоматики.
Рубрика «Аналитические обзоры» затрагивает междисциплинарную проблему, актуальность которой возрастает в связи с ростом выживаемости онкологических пациентов. Оказание высококвалифицированной специализированной помощи онкологическим больным невозможно без формирования кардиологом и онкологом единой стратегии мониторинга сердечно-сосудистой системы на этапах лечения злокачественных новообразований и своевременной коррекции негативных влияний противоопухолевой терапии на сердечно-сосудистую систему.
В рубрике «Клинические наблюдения» мы детально разбираем клинический случай COVID-ассоциированного констриктивного перикардита отсроченной манифестации с необходимостью перикардэктомии, демонстрирующий сложности дифференциальной диагностики и выбора оптимальной стратегии в условиях неочевидной этиологии заболевания.
В разделе «Новости кардиологии» представлен обзор результатов наиболее актуальных клинических исследований, которые позволят практикующим специалистам всегда оставаться на гребне волны научных достижений в ежедневном потоке противоречивой информации.
Мы убеждены, что тонкая настройка диагностического поиска, объединяющая современные лабораторные технологии и инструментальную визуализацию с клиническим мышлением, является залогом успешного лечения. Журнал «Кардиология: новости, мнения, обучение» продолжит служить для вас надежной платформой для обмена опытом и профессионального развития.
Желаем вам продуктивной работы, точных диагнозов и уверенности в каждом принятом решении!

Сообщение Кардиология. Новости. Мнения. Обучение. №1, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

ОРГЗДРАВ. Новости. Мнения. Обучение. Вестник ВШОУЗ. №1, 2026

Юлия Старкова — Mon, 27 Apr 2026 09:47:38 +0000

Сообщение ОРГЗДРАВ. Новости. Мнения. Обучение. Вестник ВШОУЗ. №1, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Клиническая и экспериментальная хирургия №1, 2026

Юлия Старкова — Tue, 14 Apr 2026 05:48:13 +0000

Сообщение Клиническая и экспериментальная хирургия №1, 2026 появились сначала на Медкнигасервис.

Клиническая и экспериментальная хирургия №4, 2025

Юлия Старкова — Tue, 14 Apr 2026 05:48:13 +0000

Уважаемые коллеги!
Позади 13 лет совместной работы, 50 выпусков нашего журнала, без малого 800 научных статей по основным фундаментальным проблемам и практическим вопросам хирургии. Научные публикации из России и более 10 стран ближнего и дальнего зарубежья. В совокупности это уже требует подведения первых итогов нашей коллективной деятельности. Мы хотели бы знать мнение наших авторов и читателей, ваши предложения по оптимизации издания. Будем рады такой обратной связи. Ждем ваших писем

Сообщение Клиническая и экспериментальная хирургия №4, 2025 появились сначала на Медкнигасервис.