skip to Main Content
Время работы (по Москве)
пн • вт • ср • чт • пт • сб • вс
 9-20 
Звонок по России бесплатный

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ У ВАШЕГО РЕБЁНКА ПОВРЕЖДЕНИЕ МОЗГА. . .

Артикул Q0010968
ISBN

978-9984-39-236-3

Издательство

Автор

Гленн Доман

Год

2007

Страниц

330

Переплет

мягкий

1260 руб.

В наличии лишь 1

В этой уникальной по своей важности книге Гленн Доман – первопроходец в области лечения детей с повреждениями мозга – несет надежду тысячам детей, многим из которых не сможет помочь никакая операция, от которых отказались навсегда и которые обречены на борьбу за выживание в таком страшном и, подчас, опасном мире. Гленн Доман – основатель и глава всемирно известных Институтов Достижения Человеческого Потенциала, в которых прошли лечение 15000 пациентов из США и других стран. В этой бесценной для родителей и коллег-специалистов книге Доман описывает полувековую историю успешной работы Институтов с детьми с повреждениями мозга, приводя статистические данные с рассмотрением частных случаев и иллюстрируя основные принципы развития мозга таблицами, диаграммами и рисунками. Он объясняет, почему старые теории и методики терпели неудачи, разъясняет философию Институтов и революционный подход к лечению именно мозга, вместо бесполезного воздействия на тело, рассказывает о всемирном исследовании работников его персонала, об их прорывах и неудачах, об их неустанных попытках улучшить методы лечения повреждений мозга. Он раскрывает свои спасительные методики и инструменты для их измерения – и, в конце концов, их совершенствования – а именно подвижность, речь, мануальное, зрительное, слуховое и тактильное развитие, включая уникальные методы копирования, использования масок и создания мотивации, для использования в рамках индивидуализированной домашней программы Институтов, в которой родители и любовь -незаменимые ингредиенты. И все это направлено на то. чтобы ребенок с повреждением мозга однажды присоединился к своим сверстникам, избежав участи быть заключенным специальных учреждений.

Предисловие

Введение

1. Сегодняшний день детей с повреждениями мозга



1950 - 1960 гг.

ДЕСЯТИЛЕТИЕ ОТЧАЯНИЯ

2. Темпл Фэй

3. Я ушел с головой в суть проблемы повреждения мозга - и отчаяние охватило меня

4. Команда исследователей начинает обретать формы. 1947 - 1950 годы.

5. Организация без правил. (На войне все средства хороши)



1950 - 1960 гг.

ДЕСЯТИЛЕТИЕ ОТКРЫТИЙ

6. Прокладывая путъ через неудачи

7. Мы ищем помощи и растем

8. Поиск нормальности

9. Пол

10. Дорога перекрыта - повреждение

11. Копирование

12. Вопросы восприятия и выражения

13. Институты рождены

14. Чувствительность и ее важность для движения

15. Дыхание

16. Мы проходим испытание

17. Речь

18. Чтение



1960 - 1970 гг.

ДЕСЯТИЛЕТИЕ РОСТА И РАСШИРЕНИЯ

19. В поисках прерывания в круговой схеме

20. Замыкая прерывание в круговой схеме

21 . Итак, что же происходит с телом? Функция определяет структуру.

22. Итак, что же происходит в мозге? Функция определяет структуру.

23. Смерть Тэмпла Фэя

24. Родители - это не проблема: родители - это решение

25. К вопросу о мотивации

26. У кого есть повреждение мозга? У кого его нет?

27. Много ли на Земле детей с повреждениями мозга?

28. Что вызывает повреждения мозга?

29. Прошлое, настоящее и будущее детей с повреждениями мозга



1970 -1980

ДЕСЯТИЛЕТИЕ ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ

30. Конец начала

33. Куда мы идем?

32. Семья - это решение всех проблем

33. Важен только результат

ВАМ НУЖНА ПОМОЩЬ?

Приложение А

Приложение В

Список участвовавших в работе Институтов и внесших вклад в разработку программ

Список литературы

Отзывов пока нет.

Помогите коллегам в поисках полезной информации! Оцените книгу, пожалуйста!
Войти с помощью: 
Back To Top