Минимальная дисфункция мозга. Монография

Введение

Глава 1. Морфофункциональные основы патогенеза минимальной дисфункции мозга

1.1. Клеточные нейробиологические механизмы работы мозга

1.1.1. Нейрон: строение и функции

1.1.2. Другие клетки нервной системы

1.1.3. Электрогенез нейронной активности

1.1.4. Нейромедиаторы и синаптическая передача

1.1.5. Мозг в онтогенезе

1.2. Нейрофизиологические и нейропсихологические факторы минимальной дисфункции мозга

1.2.1. Системная организация психических функций

1.2.2. Роль лимбической системы в формировании памяти, эмоций и поведения

1.2.3. Нейробиологические основы психической деятельности

1.2.4. Три блока функциональной организации мозга

1.2.5. Нейропсихологические проявления минимальной дисфункции мозга

1.2.6. Дисфункция речи

1.2.7. Альтернативные подходы к топической диагностике нарушений речи

1.2.8. Нейропсихологическая травма (стресс) как причина минимальной дисфункции мозга

1.2.9. Дисфункция когнитивной сферы

1.2.10. Дисфункция интеллекта и мышления

1.2.11. Дисфункция внимания

1.2.12. Вегетативное обеспечение поведения при минимальной дисфункции мозга

Глава 2. Школьное обучение при минимальной дисфункции мозга

2.1. Минимальная дисфункция мозга как нозологическая форма

2.2. Этиология и патогенез минимальной дисфункциимозга у детей

2.3. Классификация и характеристика отдельных форм минимальной дисфункции мозга по МКБ-10

2.3.1. Нарушения психологического развития

2.3.2. Коммуникативная дисфункция, расстройство развития школьных навыков

2.3.3. Специфическое расстройство развития моторной функции

2.3.4. Синдром аутизма при минимальной дисфункции мозга

2.3.5. Нарушения интеллекта при минимальной дисфункции мозга в форме дезинтегративных расстройств

Глава 3. Школьная дезадаптация при минимальной дисфункции мозга

3.1. Феномен школьной дезадаптации

3.2. Психолого-педагогические и клинико-неврологические причины школьной дезадаптации

3.3. Клинико-психопатологический статус детей со школьной дезадаптацией

Глава 4. Возрастной патоморфоз минимальной дисфункции мозга

Глава 5. Диагностика минимальной дисфункции мозга у детей

5.1. Общие приемы диагностической тактики

5.2. Анализ жалоб, анамнеза жизни и болезни, воспитания и развития ребенка

5.3. Исследование психологического статуса. Актуальное психологическое состояние. Внутренняя картина болезни

5.4. Клинико-неврологическое исследование

5.5. Инструментальные методы исследования: энцефалография, эхоскопия

5.6. Обоснование и постановка диагноза

Глава 6. Комплексная реабилитация пациентов с минимальной дисфункцией мозга

6.1. Принципы психологического консультирования

6.2. Принципы психолого-педагогической коррекции

6.3. Выбор коррекционного образовательного учреждения

6.4. Психофизиологические и биохимические основы фармакотерапии минимальной дисфункции мозга

Заключение

Приложения

Литература