skip to Main Content
Время работы (по Москве)
пн • вт • ср • чт • пт • сб • вс
 9-20 
Звонок по России бесплатный

Медицинское образование и профессиональное развитие 2/2018. Журнал сообщества медицинских преподавателей

Артикул NF0012353
ISBN

2220-8453

Издательство

Автор

Под ред. И.Н. Денисова

Год

2018

Страниц

224

Переплет

мягкий

250 руб.

В наличии

Мы рады приветствовать вас на страницах 2-го номера журнала “Медицинское образование и профессиональное развитие”!

В 2018 г. мы расширили круг тем, освещаемых в журнале, он пополнился такими новыми рубриками, как “Симуляционные технологии”, “Опыт” и “Точка зрения”.

В рубрику “Симуляционные технологии” вошли статьи, посвященные отработке мануальных навыков будущих врачей (в частности, акушеров-гинекологов). Сегодня очень важно, чтобы студенты приобретали умения работы по специальности (до применения их в реальной практике) в специализированных центрах, оснащенных высокотехнологичными тренажерами. В статьях подчеркнуто значение современных технологий симуляционного обучения, которые позволяют решить круг задач в последипломном образовании врачей, давая им возможность повышать квалификацию без риска для жизни реальных пациентов. Критериям оценки эффективности симуляционного обучения для практического здравоохранения посвящена статья наших коллег из медицинского симуляционного центра ГБУЗ “Городская клиническая больница им. С.П. Боткина” Департамента здравоохранения г. Москвы.

Хорошо знакомая читателям рубрика “Технологии обучения” содержит переведенное на русский язык “Руководство AMEE № 84”, посвященное проблемно-ориентированному обучению, роли и обязанности студентов. В руководстве представлен анализ литературных источников, описывающих достоинства и недостатки проблемно-ориентированного обучения и факторы, способствующие или препятствующие его внедрению, с точки зрения студента. Также в рубрике представлены статьи, раскрывающие особенности формирования компетенций у студентов медицинских вузов с применением технологий электронного обучения, перспективы и проблемы внедрения общественно-ориентированного подхода, особенности преподавания медицинской физиологии.

Анализ психолого-педагогических факторов, которые влияют на ситуацию в комплайенсе, представлен в статье в рубрике “Кадровое развитие”.

В рубрике “Точка зрения” даны предложения по внесению изменений в ряд нормативных правовых актов, регулирующих сферу здравоохранения, с целью совершенствования и развития высшего медицинского образования уровня бакалавриата и магистратуры.

Опыт организации научной работы ординаторов на факультете последипломного обучения врачей медицинского института ФГАОУ ВО “Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова”, а также планы внедрения методики лонгитюдной подготовки добросовестных исследователей в медицинских вузах Кыргызстана описаны в статьях рубрики “Опыт”. Здесь же вы можете прочитать о традиционных и новых формах информационно-библиографического обслуживания пользователей, которыми делятся наши коллеги из научной библиотеки ФГБОУ ВО “Приволжский исследовательский медицинский университет” Минздрава России.

Как обычно, в конце номера мы публикуем перевод сообщения из блога генерального секретаря AMEE Рональда Хардена, в котором он уделяет внимание 15-й Азиатско-Тихоокеанской конференции по вопросам медицинского образования (Asia Pacifi c Medical Education Conference, APMEC), конференции Ottawa, проблеме фейковых новостей, а также делится планами и ожиданиями от предстоящей конференции AMEE-2018.

Мы искренне надеемся, что этот номер будет полезен всем, кто в своей профессиональной деятельности связан с медицинским образованием. Приглашаем вас к публикациям в журнале, а также заходите на сайт www.medobr.ru, где все материалы выложены в открытом доступе.

АНОНСЫ


НОВОСТИ


СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Логвинов Ю.И., Орловская А.И.
Критерии оценки эффективности симуляционного обучения для практического здравоохранения


Саркисов С.Э., Мамиконян И.О., Логвинов Ю.И., Варданян В.Г., Барсегян Г.О., Куковенко Е.М.
Обучение врачей-гинекологов в рамках развития непрерывного медицинского образования с использованием симуляционного виртуального тренажера HystSim


Гурьева В.А., Ремнева О.В., Горбачева Т.И., Кравцова Е.С., Чечина И.Н., Гальченко А.И.
Оптимизация обучения практическим навыкам в акушерстве и гинекологии: от рутинных методов к современным робототехнологиям


Перепелица С.А.
Симуляционное обучение дисциплине "Лечение боли"


Таптыгина Е.В.
Процесс формирования soft skills в медицинском вузе


ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ
Бейт Э., Хоммес Дж., Дювивье Р., Тейлор Д.
Руководство AMEE № 84. Проблемно-ориентированное обучение: как добиться максимальных результатов у своих студентов; их роли и обязанности


Авачева Т.Г., Кадырова Э.А.
Формирование информационных компетенций студентов медицинского университета с применением технологий электронного обучения


Митрофанова К.А.
Общественно ориентированный подход в медицинском образовании: перспективы и проблемы внедрения


Алипов Н.Н.
Медицинская физиология для медицинских вузов


Крутий И.А.
Электронная среда для обучения аспирантов-медиков


КАДРОВОЕ РАЗВИТИЕ
Старостенкова Т.А.
Психолого-педагогические факторы комплайенса


ТОЧКА ЗРЕНИЯ
Бодров А.В.
Высшее медицинское образование: бакалавриат-магистратура


ОПЫТ
Максимова А.А., Протопопова А.И., Гоголев Н.М.
Научная работа ординаторов в медицинском институте ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова"


Владимиров А.В., Головлева Е.И., Микин В.М.
Автоматизация фронтально-циклового расписания в ФГБОУ ВО "Тверской государственный медицинский университет" Минздрава России


Кудайбергенова Т.А., Айдаров З.А.
О внедрении методики лонгитюдной подготовки добросовестных исследователей в медицинские вузы Кыргызстана (на основе исследований опыта Вильнюсского университета)


Пылунина И.Е.
Информационная поддержка научно-исследовательской деятельности вуза (из опыта работы Научной библиотеки ФГБОУ ВО "Приволжский исследовательский медицинский университет" Минздрава России)


БЛОГ РОНАЛЬДА ХАРДЕНА

Отзывов пока нет.

Помогите коллегам в поисках полезной информации! Оцените книгу, пожалуйста!
Войти с помощью: 
Back To Top